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微课程（microlecture）这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容, 而是运用建构主义方法化成的、以中国学习或移动学习为目的的实际教学内容。 微课程是教师专业成长的一种新方式。对于教师个体而言, 微课程的核心价值在于“微”：微问题、微故事、微研究, 将眼光放低, 着重关注常态的教育教学事件, 创造属于自己的教育教学故事。 微课程很受教师欢迎, 对教师成长有帮助, 但微课程并不是万能的。任何教育变革, 最核心的因素是人。人的主观意识、能动性没有调动起来, 任何变革都不可能成功。 分解解释：
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