出自课文例句：
、北京火车站以及其他很多著名建筑, 屋顶都采用了这种“薄壳结构”。 ,,,,《人类的“老师”》
“马踏飞燕”的称呼既形象又优雅, 曾被普遍采用。后来研究发现, 马足踏的不是燕子, 而是龙雀。龙雀是传说中的神鸟, 也叫飞廉。 ,,,,《天马》
清明上河图采用了中国传统绘画特有的手卷形式, 以移动的试点摄取对象, 全图内容庞大却繁而不乱, ,,,,《梦回繁华》
后来, 世界各地的马拉松比赛都采用这个长度。这就是马拉松支运动项目的来历。 ,,,,《马拉松》
这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”, 博物馆可以采用, 银行可以采用, 存放重要图纸、文件的地方也可以采用。 ,,,,《新型玻璃》
居庸关山势高, 岩层厚, 詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗, 隧道里满是泥浆。 ,,,,《詹天佑》
师自己设立的教学机构, 一般只有一个教师, 采用个别教学法, 没有一定的教材和学习年限。②秘诀：不公开的能解决问题的巧妙办法。 ,,,,《“神童”的秘诀》
口可能增加到四百万人以上, 分区方法是必须采用的。靠近城墙内外的区域, 这城墙正可负起它新的任务。 ,,,,梁思成《关于北京城墙的存废问题的讨论》
别是汲取了我国古代建筑中优秀的传统经验, 采用中轴对称的总平面布局、民族形式的建筑外观、淳朴的色调、简洁的装修和大面积绿化 ,,,,刘叙杰《巍巍中山陵》（校对版）
为了让景物描写更加生动, 写作时可以采用多种角度, 比如可俯视、仰视, 也可近观、远望;可写静态, 也可写动态;可从宏观着 ,,,,写作《多角度描写景物》电子
假如开始时你采用适中的色调来进行一次适度的集中布局, 然后心血来潮时, 你也可以大刀阔斧, 尽情发 ,,,,丘吉尔《我与绘画的缘分》
采用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头撒籽, 呈现一派丰收景象。 ,,,,《喜看稻菽千重浪》
发出了入轨指令, 这是北京航天指挥控制中心采用透明控制方式向“神舟”五号飞船发送的第一个极其关键的指令。 ,,,,《“神五”载人航天飞行新闻两篇》
与此同时, 由于惧怕贸易风险, 不敢采用灵活的贸易结算方式, 还严重影响了企业在国际国内市场的竞争力。 ,,,,林其屏《规则和信用：市场经济的法制基石和道德基石》
谁知道阿采用怒目主义之后, 未庄的闲人们便愈喜欢玩笑他。 ,,,,鲁迅《阿Q正传》电子
数的实物原型可能是十个手指, 否则我们不会采用十进位制。 ,,,,沈致远《说数》
基本单位, 种是种类的意思, 在生物的分类中采用几级分类单位, 一般分为种、属、科、目、纲、门等。导言, 绪论。 ,,,,达尔文《物种起源》导言
中国时速公里及以上车组统一采用“”（- ,,,,砂树《感受“和谐号”动车组》
于是他采用一个更为符合字形结构的划分法, 便是由他首创的“五三五”不等分, 这种字形上下左 ,,,,张掮中《启功传奇》
由于采用这种办法锻炼种子, 许多果树和庄稼的耐寒本领大大增强。 ,,,,叶永烈《奇妙的超低温世界》
, 译注：或称国际风格, 特色是采用玻璃与钢等新建材, 讲求标准化, 水平的玻璃窗带、没有任何装饰的白色盒子被柱子高 ,,,,费慰梅《遨游建筑天地间》全文阅读
织女星。这个故事也常被采用做戏剧的材料, 京剧、话剧和各地的地方戏里多半有“牛郎织女”这一出。 ,,,,戴文赛《牛郎织女》
在语言上, 诗人采用冷处理的方式, 使情感得到巨大压缩, 变得更加坚实, 更加沉雄。 ,,,,闻一多《也许——葬歌》及赏析
, 路透社、法新社等纷纷转发, 并被众多报纸采用。 ,,,,《项庄舞剑意在沛公》新闻阅读
如果是一个有经验的捕蝶人, 采用, “酒醉法”、“花诱法”等, 一天能捕到一万多只。 ,,,,《台湾蝴蝶甲天下》课文全文阅读
.本文采用托物言志的手法, 通过对笼中扑翼鸟儿的褒扬, 赞美了那种面对厄运敢于抗争, 为理想 ,,,,筱敏《鸟儿中的理想主义》（内含练习和答案）
是的。这是采用计算机支持的虚拟技术, 让人们到紫禁城畅游, 跟玩电子游戏一样。 ,,,,陈祖甲《骑车畅游紫禁城——虚拟技术漫谈》
源, 人为地造成言文不一致现象;⒋部分语词采用法语拼法;⒌不断借入外来词, 拼写法变得非常庞杂。 ,,,,周有光《双语言时代》
Ｂ逞甘呛芙簿烤返�, 但他有时却有意采用繁笔, 甚而至于借重“啰嗦� ,,,,周先慎《简笔与繁笔》
呢?” 毛泽东：“准备采用公元纪年, 今年是一千九百四十九年。 ,,,,张天民《开国大典》（节�。�
带有采用词语的名人名言：
一个真正的教育音应当是学�：蜕罴翱蒲е涞闹薪槿�：他应当只把科学所取得的真实的和有用的知识采用到学校中去, 而抛弃那些在取得知识过程中不可避免的一切令人迷惑的东西。他应当从学校培养一代新人到生活中去, 要使这一代人出污泥而不染, 不为红尘中的变幻无常的诱惑所玷污, 而能充分有准备地去参加等待着他们的斗争。,,,,乌申斯基
我们为祖国服务, 也不能都采用同一方式, 每个人应该按照资禀, 各尽所能。 ,,,,歌德
我们为祖国服务, 也不能都采用同一方式, 每个人应该按照资禀, 各尽所能。,,,,歌德
在提高教师的业务水平方面, 很重要的一条, 就是要把完成同一教学任务或教育任务而采取的各种不同的方法和方式进行对比。这种对比是激发教师思考的有效手段之一, 因为这样能够使教师更深入地理解所采用的教学方法和方式的实质。,,,,赞科夫
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